Tema 17: Penger 1 – 9 kr: En liten introduksjon og repetisjon av 5+_

Mål

Hovedmål:

Tolke og bruke mynter som modell i addisjon.
Forklare verdien av de forskjellige myntene vi bruker (1-kroning og 5-kroning).

Fokus

Denne uka er en repetisjon fra forrige halvår og en introduksjon av de første myntene.

Repetisjonen tar for seg:

tallene 6-9 som 5+x (5+1, 5+2, 5+3, 5+4).
tallvennemodellen, den usynlige noom og enkelboksen.
vanlige regnestykker med addisjon under 5 (3+2=, 2+2= osv).
vanlige regnestykker med «successor»-funksjonen opp til 10 (4+1=, 5+1=, 6+1= osv)

Introduksjon av mynter er en forsterking av tallene 6-9 som 5+x. Med 5-kroning og kronestykker skal elevene lage tallene 6-9 og tolke regnefortellinger med penger.

I økt 1 jobber elevene med 5+1 og 5+2. I Mattestreker skal elevene lage regnefortellinger med penger, fylle inn enkelboks, tallvennemodell og usynlig noom. I tillegg kommer noen vanlige regnestykker.

I økt 2 jobber elevene med 5+3, på samme måte som i økt 1.

I økt 3 jobber elevene med 5+4, på samme måte som i økt 1 og 2. I tillegg er det en logisk nøtt i Mattestreker. Denne oppgaven kan det være fint å jobbe med først parvis og deretter i plenum.

Den rike oppgaven i økt 4 handler også om mynter og pengesummer. Elevene skal jobbe i par, og hvert par skal ha mynter i en papirpose eller boks foran seg. Elevene trekker to og to mynter og regner ut pengesummene. Videre skal de finne ut hvor mange kombinasjoner som er mulige.