Skriv UtTema 8: Uformell subtraksjon (uten '-' -tegnet)
Mål
Elevene skal kunne:
- Dekomponere mengder under fem, med støtte i modell (noomer).
- Tolke enkel regnefortelling med subtraksjon, med støtte i bilde og modell (tallvenner).
- Forklare med egne ord hvordan subtraksjon får tallene i tallvennenes modell til å henge sammen.
- Tolke enkel regnefortelling med subtraksjon, med støtte i bilde.
Fokus
Lurt å Vite
Hjemmelekse
Vårt forslag:
- Mattesnakk side 72 (regnefortelling med endring: ballonger som sprekker) og side 70 (regnefortellinger med forskjell).
Fokus: Hvordan henger bilde-fortellingen sammen med tallvennene og noom-modellene. (Ikke "-"-tegnet eller likninger.)
Alternativer:
Mattestreker er fin å gi som lekse hvis det er sider der de ikke rekker på skolen. De som er ferdige med alt kan enten få kopiark eller nettbrettet med seg hjem.
Nettbrettene er fine å sende hjem som lekse. På nettbrettet kan de enten gjøre ferdig aktivitetene som hører til øktene denne uka, eller de kan spille DragonBox Numbers eller andre spill.
Skriv Ut
Økt 1: Uformell subtraksjon: dekomponering av noomer
Mål
Elevene skal kunne:
- Dekomponere mengder under fem, med støtte i modell (noomer).
Ekstra utstyr
Fokus
Beskrivelse
Tallrepresentasjoner: Usynlig noom
Sammenligning: Likninger med terninger
Mattestreker: Uformell subtraksjon
Likninger: Differanser med noomer opp til 5
Likninger: Differanser med noomer opp til 5
Puslespill: Puslespill med noomer opp til 4
Puslespill: Puslespill med noomer opp til 5
Sammenlikning: Sammenligne tall mindre enn 5
Skriv Ut
Tallrepresentasjoner: Usynlig noom
Skriv Ut
Sammenligning: Likninger med terninger
Skriv Ut
Mattestreker: Uformell subtraksjon
Skriv Ut
Likninger: Differanser med noomer opp til 5
Skriv Ut
Likninger: Differanser med noomer opp til 5
Skriv Ut
Puslespill: Puslespill med noomer opp til 4
Skriv Ut
Puslespill: Puslespill med noomer opp til 5
Skriv Ut
Sammenlikning: Sammenligne tall mindre enn 5
Økt 2: Uformell subtraksjon: ta bort og ukjent del med tallvenner og regnefortellinger
Mål
Elevene skal kunne:
- Tolke enkel regnefortelling med subtraksjon, med støtte i bilde og modell (tallvenner).
- Forklare med egne ord hvordan subtraksjon får tallene i tallvennenes modell til å henge sammen.
Ekstra utstyr
Fokus
Beskrivelse
Mattesnakk: Regnefortelling: Ballonger som sprekker
Tallvenner: Modellering med tallvenner
Mattestreker: Uformell subtraksjon: ta bort, ukjent del
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 3
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 5
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 5
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 10
Skriv Ut
Mattesnakk: Regnefortelling: Ballonger som sprekker
Skriv Ut
Tallvenner: Modellering med tallvenner
Skriv Ut
Mattestreker: Uformell subtraksjon: ta bort, ukjent del
Skriv Ut
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 3
Skriv Ut
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 5
Skriv Ut
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 5
Skriv Ut
Tallvenner: Subtraksjon: tallvenner til 10
Økt 3: Uformell subtraksjon: sammenligning med noomer og regnefortellinger
Mål
Tolke enkel regnefortelling med subtraksjon, med støtte i bilde.
Ekstra utstyr
Fokus
Beskrivelse
Mattesnakk: Uformell subtraksjon: forskjell
Mattestreker: Modeller og regnefortellinger
Noom modell: avansert: Modeller og regnefortellinger
Tallninja: Tallninja til 5
Gardin: Mengdetelling: Automatisert mengdetelling til 5
Skriv Ut
Mattesnakk: Uformell subtraksjon: forskjell
Skriv Ut
Mattestreker: Modeller og regnefortellinger
Skriv Ut
Noom modell: avansert: Modeller og regnefortellinger
Skriv Ut
Tallninja: Tallninja til 5
Skriv Ut
Gardin: Mengdetelling: Automatisert mengdetelling til 5
Økt 4: Rik oppgave: Flytte på brikker
Mål
Ekstra utstyr
- Tellebrikker eller andre runde og flate ting, for eksempel runde Ritz-kjeks eller runde LoveHearts-drops. Ca 10 stk til hver elev.
Fokus
Beskrivelse
Her kommer først en kort beskrivelse. For en utfyllende beskrivelse klikk i den gule boksen til høyre.
Denne oppgaven handler om å lage en figur av runde brikker, og deretter flytte færrest mulig brikker for å lage en ny figur.
Skriv Ut
Rik oppgave: Flytte på brikker
Denne oppgaven handler om å lage en figur av runde brikker, og deretter flytte færrest mulig brikker for å lage en ny figur.
Introduksjon av oppgaven:
Del ut 10 brikker, kjeks eller andre runde og flate ting til hver elev.
Tegn denne figuren på tavla.
Be elevene lage den figuren du har tegnet på tavla med de runde brikkene sine.
Lav inngangsterskel:
De elevene som syntes det var litt vanskelig å lage figuren med brikkene sine kan få i oppgave å lage andre figurer med brikkene sine. Her kommer to eksempler:
Neste nivå:
Når elevene klarer å lage figurer med brikkene er de klare for dette nivået.
OPPGAVE 1:
Be elevene igjen lage en pyramide med brikkene sine:
Tegn denne figuren på tavla:
Elevene skal nå prøve å lage denne figuren med sine egne brikker ved å flytte på noen av brikkene i pyramiden.
La flere elever komme opp og vise løsningen sin.
La elevene prøve samme oppgave en gang til (de starter med pyramiden), men denne gangen er det kun lov til å flytte på 2 av brikkene.
LØSNING:
OPPGAVE 2:
Be elevene igjen lage en pyramide med brikkene:
Tegn denne figuren på tavla:
Elevene skal nå prøve å lage denne figuren med sine egne brikker ved å flytte på færrest mulig av brikkene i pyramiden.
La flere av elevene få komme opp å vise løsningen sin.
Har noen klart å flytte på bare 2 brikker? Hvis ikke kan de gjøre oppgaven en gang til, men nå er det bare lov til å flytte på 2 av brikkene.
LØSNING
Åpen utgang:
Hva skjer om man lager en større pyramide, sånn som denne?
Hvor mange brikker må man flytte for å snu den opp-ned?
Hva med en enda større pyramide med 5 brikker i bunnen. Hva skjer da?
La elevene få utforske disse oppgavene fritt.
